Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումները (ASD) բնութագրվում են սոցիալական փոխազդեցության, հաղորդակցության և կրկնվող վարքագծի մի շարք մարտահրավերներով: Թեև լեզվական խանգարումները տարբերվում են ASD ունեցող անհատների մոտ, դրանք կարող են զգալի հետևանքներ ունենալ երեխաների և մեծահասակների համար: Արդյունավետ աջակցության և միջամտության համար կարևոր է հասկանալ, թե ինչպես են արտահայտվում լեզվական խանգարումները ASD ունեցող անհատների մոտ և խոսքի-լեզվի պաթոլոգիայի դերը:
Ինչպե՞ս են դրսևորվում լեզվական խանգարումները ASD ունեցող մարդկանց մոտ:
Լեզվի խանգարումները ASD ունեցող անհատների մոտ կարող են դրսևորվել տարբեր ձևերով՝ ազդելով ինչպես ընկալունակ, այնպես էլ արտահայտիչ լեզվի վրա: Այս դրսեւորումները կարող են ներառել.
- Սահմանափակ բանավոր հաղորդակցություն. ASD-ով որոշ անհատներ կարող են ուշացած կամ սահմանափակ խոսք ունենալ, մինչդեռ մյուսները կարող են զգալ խոսակցական լեզվի լիակատար բացակայություն:
- Էխոլալիա. Էխոլալիան՝ բառերի կամ արտահայտությունների կրկնությունը, տարածված է ԱՍՀ ունեցող մարդկանց մոտ: Այն կարող է լինել անմիջապես, երբ անհատը կրկնում է այն, ինչ լսում է, կամ ուշացումով, որտեղ նա կրկնում է ավելի վաղ լսած բառերը կամ արտահայտությունները:
- Սոցիալական հաղորդակցության դժվարություն. ASD ունեցող անհատները կարող են դժվարություններ ունենալ սոցիալական փոխազդեցությունների համար լեզուն օգտագործելու հետ, ինչպիսիք են խոսակցությունների պահպանումը, ոչ բանավոր ազդանշանները հասկանալը կամ սոցիալական փոխազդեցությունները սկսելը և արձագանքելը:
- Պրագմատիկ լեզվական մարտահրավերներ. Պրագմատիկ լեզուն վերաբերում է լեզվի սոցիալական օգտագործմանը, ներառյալ համապատասխան ժեստերի, ձայնի տոնայնության և աչքի շփմանը հասկանալն ու օգտագործելը: ASD-ով շատ անհատներ պրագմատիկ լեզվի հետ կապված խնդիրներ ունեն:
- Լեզվի բառացի մեկնաբանություն. ASD-ով որոշ անհատներ կարող են դժվարություններ ունենալ իդիամները, սարկազմը կամ ոչ բառացի լեզուն հասկանալու համար, ինչը հանգեցնում է լեզվի վերացական կամ փոխաբերական ձևերով հասկանալու և օգտագործելու դժվարությունների:
- Պատմությունների և պատմվածքների հետ կապված դժվարություններ. Համահունչ պատմվածքների ձևակերպումն ու արտահայտումը կարող է դժվար լինել ՀՍՀ ունեցող անհատների համար՝ ազդելով նրանց անձնական փորձը փոխանցելու կամ ուրիշների փորձառությունները հասկանալու ունակության վրա:
Հետևանքներ երեխաների և մեծահասակների համար
Լեզվի խանգարումները ASD ունեցող անհատների մոտ հեռահար հետևանքներ ունեն ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար: Մանկության տարիներին այս մարտահրավերները կարող են ազդել ակադեմիական արդյունքների, սոցիալական ինտեգրման և հուզական բարեկեցության վրա: Հաղորդակցման դժվարությունները կարող են հանգեցնել հիասթափության, մեկուսացման և ընկերական հարաբերություններ հաստատելու և պահպանելու համար պայքարի: Ակադեմիական հաջողությունը կարող է ազդել նաև կրթական միջավայրում լեզուն հասկանալու և օգտագործելու դժվարությունների պատճառով:
ASD ունեցող մեծահասակների համար լեզվական խանգարումները կարող են զգալիորեն ազդել աշխատանքի հնարավորությունների, անկախ կյանքի և սոցիալական հարաբերությունների վրա: Հաղորդակցման մարտահրավերները կարող են ազդել զբաղվածության ապահովման և պահպանման, սոցիալական իրավիճակներում կողմնորոշվելու և համայնքի ռեսուրսների հասանելիության վրա: Բացի այդ, կարիքներն ու ցանկությունները արդյունավետ կերպով հաղորդելու անկարողությունը կարող է հանգեցնել սթրեսի և անհանգստության ավելացման:
Խոսքի-լեզվի պաթոլոգիայի դերը
Խոսքի պաթոլոգները վճռորոշ դեր են խաղում ASD և լեզվական խանգարումներ ունեցող անձանց աջակցելու գործում: Նրանք պատրաստված մասնագետներ են, ովքեր գնահատում, ախտորոշում և միջամտում են խոսքի, լեզվի և հաղորդակցման խանգարումների համար: ASD-ի համատեքստում խոսքի-լեզվի պաթոլոգիայի միջամտությունները կարող են ներառել.
- Հաղորդակցման գնահատումներ. Լեզվի պաթոլոգները համապարփակ գնահատումներ են անցկացնում՝ գնահատելու անհատի հաղորդակցման ուժեղ կողմերը և կարիքների ոլորտները, ինչը տեղեկացնում է անհատականացված միջամտության պլանների մշակմանը:
- Լեզվի և հաղորդակցման միջամտություններ. Այս միջամտությունները ներառում են մի շարք ռազմավարություններ՝ զարգացնելու արտահայտչական և ընկալունակ լեզվական հմտությունները, խթանելու սոցիալական հաղորդակցությունը և լուծելու պրագմատիկ լեզվական մարտահրավերները:
- Ընդլայնված և այլընտրանքային հաղորդակցություն (AAC). Սահմանափակ բանավոր հաղորդակցություն ունեցող անձանց համար խոսքի պաթոլոգները կարող են ներդնել և ներդնել AAC համակարգեր, ինչպիսիք են պատկերային հաղորդակցման տախտակները կամ էլեկտրոնային սարքերը, արդյունավետ հաղորդակցման համար:
- Համագործակցություն և խորհրդատվություն. Խոսքի պաթոլոգները համագործակցում են մանկավարժների, ընտանիքների և անհատի խնամքի մեջ ներգրավված այլ մասնագետների հետ՝ ապահովելու համապարփակ աջակցություն և հաղորդակցման ռազմավարությունների հետևողական իրականացում տարբեր միջավայրերում:
- Շահերի պաշտպանություն և կրթություն. խոսքի պաթոլոգները պաշտպանում են ներառական հաղորդակցման միջավայրերը և կրթություն և ուսուցում են տրամադրում ընտանիքներին, մանկավարժներին և համայնքի անդամներին՝ բարձրացնելու ՀՍՀ և լեզվական խանգարումներ ունեցող անձանց հասկացողությունն ու աջակցությունը:
Եզրակացություն
Արդյունավետ աջակցության և միջամտության համար անհրաժեշտ է հասկանալ, թե ինչպես են արտահայտվում լեզվական խանգարումները ՀՍՀ ունեցող անհատների մոտ: Ճանաչելով ՀԱՍ ունեցող անհատների առնչվող հաղորդակցման տարբեր մարտահրավերները՝ մենք կարող ենք ավելի լավ լուծել նրանց հաղորդակցման կարիքները և բարելավել նրանց կյանքի ընդհանուր որակը: Խոսքի լեզվի պաթոլոգիան կենսական դեր է խաղում հաղորդակցման հմտությունները հեշտացնելու և ASD և լեզվական խանգարումներ ունեցող անձանց սոցիալական և կրթական փորձառությունների բարելավման գործում: