Քանի որ մանկավարժները ձգտում են ստեղծել ներառական ուսումնական միջավայրեր, կարևոր է հաշվի առնել հիմնական դասարաններում ցածր տեսողությամբ ուսանողների հատուկ կարիքները: Այս ուսանողներին աջակցելու համար հարմարեցված կրթական ռազմավարություններ իրականացնելով, սոցիալական աջակցության և ցածր տեսլականի հասկացությունների ըմբռնման հետ մեկտեղ, մանկավարժները կարող են նպաստել հաջող ուսուցման փորձառություններին բոլոր ուսանողների համար:
Հասկանալով ցածր տեսողությունը
Ցածր տեսողությունը վերաբերում է տեսողության խանգարմանը, որը հնարավոր չէ ամբողջությամբ շտկել ակնոցների, կոնտակտային ոսպնյակների կամ վիրահատության միջոցով: Այն կարող է տատանվել տեսողության մեղմ կորստից մինչև գրեթե ամբողջական կուրություն: Ցածր տեսողությամբ ուսանողները կարող են դժվարություններ ունենալ այնպիսի գործողությունների հետ, ինչպիսիք են կարդալը, գրելը և դասարանի նյութերը դիտելը: Ցածր տեսլականի մարտահրավերներն ու հետևանքները հասկանալը կարևոր է արդյունավետ դասարաններում հարմարեցումներ ստեղծելու համար:
Կրթական ռազմավարություններ ցածր տեսողությամբ ուսանողներին տեղավորելու համար
Կան մի քանի կրթական ռազմավարություններ, որոնք կարող են օգնել ցածր տեսողությամբ ուսանողներին տեղավորել հիմնական դասարաններում.
- Օգտագործեք օժանդակ տեխնոլոգիա. Ներառեք օժանդակ տեխնոլոգիաներ, ինչպիսիք են էկրանի ընթերցողները, խոշորացման ծրագրակազմը և աուդիո գրքերը, որպեսզի աջակցեք ուսանողներին մուտք գործել ուսումնական նյութեր և կատարել առաջադրանքները:
- Տրամադրեք մեծ տպագրական նյութեր. Համոզվեք, որ դասարանի նյութերը, ներառյալ դասագրքերը, աշխատաթերթերը և տեսողական նյութերը, հասանելի լինեն մեծ տպագիր ձևաչափով՝ թույլ տեսողություն ունեցող ուսանողներին տեղավորելու համար:
- Կիրառել նստատեղերի ճկուն դասավորություններ. Կազմակերպեք նստատեղերը՝ տեսանելիությունը օպտիմալացնելու համար՝ հաշվի առնելով այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են տախտակին մոտ լինելը և բնական լուսավորության հասանելիությունը:
- Առաջարկեք աուդիո նկարագրություններ. տեսողական բովանդակություն ներկայացնելիս տրամադրեք աուդիո նկարագրություններ՝ կից պատկերներին կամ տեսանյութերին՝ առաջարկելով համապարփակ հասկացողություն ցածր տեսողությամբ ուսանողների համար:
- Նպաստել բազմազգայական ուսուցմանը. ներգրավել ուսանողներին բազմազգայական գործողությունների միջոցով՝ թույլ տալով նրանց տեղեկատվություն ստանալ լսողական, շոշափելի և կինեստետիկ եղանակների միջոցով:
- Խրախուսեք դասարանում մասնակցությունը. Ստեղծեք ներառական միջավայր, որը խրախուսում է ակտիվ մասնակցությունը՝ թույլ տալով թույլ տեսողություն ունեցող ուսանողներին իրենց ներդրումն ունենալ և ներգրավվել դասարանային քննարկումներին և միջոցառումներին:
Սոցիալական աջակցություն ցածր տեսողություն ունեցող ուսանողներին
Կրթական ռազմավարությունների հետ մեկտեղ, սոցիալական աջակցությունը վճռորոշ դեր է խաղում ցածր տեսողություն ունեցող ուսանողների ակադեմիական և հուզական բարեկեցության մեջ.
- Հասակակիցների մենթորության ծրագրեր. Ստեղծեք հասակակիցների մենթորության ծրագրեր, որոնք զուգակցում են ցածր տեսողությամբ ուսանողներին իրենց հասակակիցների հետ, ովքեր կարող են օգնություն և աջակցություն առաջարկել դասարանի գործունեության և սոցիալական փոխհարաբերությունների ընթացքում:
- Ծնող-ուսուցիչ համագործակցություն. Խթանել բաց հաղորդակցությունը ծնողների հետ՝ հասկանալու ցածր տեսողություն ունեցող ուսանողների հատուկ կարիքները և համագործակցելու արդյունավետ աջակցության ռազմավարությունների վրա:
- Դասընթացներ հասակակիցների և մանկավարժների համար. Դասընկերների և մանկավարժների համար տրամադրեք վերապատրաստում, թե ինչպես շփվել և արդյունավետ հաղորդակցվել ցածր տեսողություն ունեցող ուսանողների հետ՝ խթանելով ներառական և աջակցող դասարանի մշակույթը:
- Զգացմունքային աջակցության խմբեր. Ստեղծեք ապահով տարածքներ ցածր տեսողություն ունեցող ուսանողների համար՝ միմյանց հետ կապվելու, փորձառություններ կիսելու և հասակակիցներից և մանկավարժներից զգացմունքային աջակցություն ստանալու համար:
- Խորհրդատվական ծառայությունների հասանելիություն. Համոզվեք, որ թույլ տեսողություն ունեցող ուսանողներին հասանելի կլինեն խորհրդատվական ծառայությունները՝ լուծելու ցանկացած զգացմունքային մարտահրավեր, որին նրանք կարող են հանդիպել տեսողության խանգարման պատճառով:
Եզրակացություն
Ներառելով կրթական ռազմավարություններ, որոնք հարմարեցված են ցածր տեսողությամբ ուսանողներին հարմարեցնելու համար, սոցիալական աջակցության նախաձեռնությունների հետ մեկտեղ, հիմնական դասասենյակները կարող են ապահովել ներառական և հզոր ուսումնական միջավայր: Համապարփակ մոտեցումը, որը կճանաչի ցածր տեսողություն ունեցող ուսանողների կրթական և սոցիալական կարիքները, կարևոր է նրանց ակադեմիական հաջողությունը և ընդհանուր բարեկեցությունը խթանելու համար: