Այսօր ավելի ու ավելի շատ STEM կենտրոնացած աշխարհում, ցածր տեսողություն ունեցող երեխաները բախվում են եզակի մարտահրավերների, երբ նրանք խորանում են գիտության, տեխնոլոգիայի, ճարտարագիտության և մաթեմատիկայի մեջ: Ցածր տեսողության և STEM կրթության խաչմերուկներին անդրադառնալը պահանջում է հասկանալ երեխաների վրա ցածր տեսողության ազդեցությունը, աջակցության համար մատչելի հարմարվողականություններն ու տեխնոլոգիաները, ինչպես նաև ներառական և մատչելի ուսուցման միջավայր ստեղծելու կարևորությունը:
Ցածր տեսողության ազդեցությունը երեխաների կրթության վրա STEM-ում
Ցածր տեսողությունը, որը բնութագրվում է մասնակի տեսողությամբ, կարող է զգալիորեն ազդել STEM կրթության մեջ ներգրավվելու երեխայի ունակության վրա: Տեսողության խանգարումները կարող են խանգարել այնպիսի առաջադրանքներին, ինչպիսիք են ընթերցանությունը, փորձերը դիտելը, տեխնոլոգիայի օգտագործումը և գիտական հասկացությունների տեսողական ներկայացումները հասկանալը: Այս սահմանափակումները կարող են խոչընդոտներ ստեղծել ցածր տեսողությամբ երեխաների համար՝ ազդելով նրանց վստահության, մասնակցության և աշխատանքի վրա STEM առարկաների վրա:
Մարտահրավերներ և խաչմերուկներ
Ցածր տեսողության և STEM կրթության խաչմերուկը ներկայացնում է հատուկ մարտահրավերներ, այդ թվում՝ տեսողական նյութերի հասանելիության և մեկնաբանման, լաբորատոր միջավայրերում նավարկելու և թվային ինտերֆեյսների հետ փոխգործակցության դժվարությունները: Բացի այդ, ցածր տեսողությամբ սովորողների համար իրազեկվածության և համապատասխան աջակցության բացակայությունը STEM կարգավորումներում կարող է ավելի խորացնել այս մարտահրավերները:
STEM կրթության ադապտացում ցածր տեսողություն սովորողների համար
- Մատչելի նյութեր. տեսողության խանգարման տարբեր մակարդակների համար մատչելի նյութերի տրամադրումը, ինչպիսիք են շոշափելի դիագրամները, տպագիր մեծ ռեսուրսները և թվային հասանելիության հնարավորությունները, կարող են բարելավել ցածր տեսողություն ունեցող երեխաների ուսուցման փորձը:
- Օժանդակ տեխնոլոգիաներ. Օժանդակ տեխնոլոգիաների, այդ թվում՝ էկրանի ընթերցողների, խոշորացման գործիքների և հարմարվողական ծրագրերի ինտեգրումը կարող է թույլ տալ ցածր տեսողությամբ սովորողներին ներգրավվել թվային բովանդակության և STEM առարկաների գործունեության մեջ:
- Ներառական ուսուցման միջավայր. Ներառական ուսումնական միջավայրի ստեղծումը ներառում է դիզայնի համընդհանուր սկզբունքների խթանում, տեսողական պարզության համար հաշվի առնելով լուսավորությունը և կոնտրաստը և ուսուցման տարբեր կարիքներին աջակցելու համար ճկուն ուսումնական ռազմավարությունների իրականացում:
Խթանել ներառական STEM համայնքները
Ցածր տեսողության և STEM կրթության խաչմերուկներին անդրադառնալը դուրս է գալիս անհատական հարմարվողականություններից: այն պահանջում է կրթական հաստատությունների և STEM ոլորտներում ներառական համայնքների կառուցում: Սա ներառում է իրազեկության բարձրացում, մանկավարժների մասնագիտական զարգացում և ներառական քաղաքականության և ռեսուրսների պաշտպանություն, որոնք առաջնահերթություն են տալիս ցածր տեսողություն ունեցող սովորողների կարիքներին:
Ցածր տեսողության ապագան STEM-ում
Քանի որ մենք ձգտում ենք ավելի մեծ ներառականության և արդարության STEM կրթության մեջ, ապագան խոստանում է առաջընթաց տեխնոլոգիաների, կրթական պրակտիկայի և համատեղ ջանքերի համար, որոնք ավելի լավ կաջակցեն ցածր տեսողություն ունեցող երեխաներին: Անդրադառնալով ցածր տեսողության և STEM կրթության խաչմերուկներին՝ մենք կարող ենք ճանապարհ հարթել ավելի մատչելի և բազմազան STEM լանդշաֆտի համար՝ հնարավորություն տալով բոլոր երեխաներին հետամուտ լինել գիտության, տեխնոլոգիայի, ճարտարագիտության և մաթեմատիկայի բնագավառներում իրենց հետաքրքրություններին և տաղանդներին: