Նախածննդյան լսողական փորձ և հետծննդյան լեզվի յուրացում և երկլեզուություն

Նախածննդյան լսողական փորձը վճռորոշ դեր է խաղում պտղի զարգացման մեջ՝ ազդելով հետծննդյան լեզվի յուրացման և երկլեզվության վրա: Լեզվի զարգացման վրա պտղի լսողության և նախածննդյան լսողական փորձառությունների ազդեցության ըմբռնումը զարգացման հոգեբանության և լեզվաբանության ոլորտում աճող հետաքրքրության ոլորտ է:

Պտղի լսողության դերը նախածննդյան լսողական փորձի մեջ

Պտղի լսողությունը հետաքրքրաշարժ երեւույթ է, որը սկսում է զարգանալ հղիության երկրորդ եռամսյակում: Հղիության 24-րդ շաբաթում լսողական համակարգը բավականաչափ զարգացած է, որպեսզի պտուղը հայտնաբերի արտաքին միջավայրից հնչող ձայները, ներառյալ մոր ձայնը, սրտի բաբախյունը և շրջակա միջավայրի այլ ձայները: Լսողական գրգռիչների այս վաղ ազդեցությունը ներկայացնում է նախածննդյան լսողական փորձի սկիզբը, որը պարզվել է, որ խոր ազդեցություն ունի հետծննդյան լեզվի յուրացման վրա:

Նախածննդյան լսողական փորձ և լեզվի յուրացում

Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ նախածննդյան լսողական փորձը կարևոր դեր է խաղում լեզվի մշակման հետ կապված նյարդային ուղիների ձևավորման գործում: Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ նորածինները կարողանում են ճանաչել և նախընտրել իրենց մոր ձայնը ծնվելուց անմիջապես հետո, ինչը ցույց է տալիս, որ մայրական խոսքի նախածննդյան ազդեցությունը երկարատև ազդեցություն ունի հետծննդյան լեզվի ընկալման վրա: Ավելին, նախածննդյան շրջանում որևէ լեզվի հետ շփումը կարող է հեշտացնել ծնվելուց հետո այդ լեզվով խոսքի հնչյունների ճանաչումը և տարբերակումը, ինչը պոտենցիալ առավելություն է տալիս հետագա լեզվի յուրացման համար:

Նախածննդյան լսողական փորձի ազդեցությունը երկլեզվության վրա

Նախածննդյան լսողական փորձառությունները կարող են ազդել նաև երկլեզվության զարգացման վրա: Երկլեզու ընտանիքներում նախածննդյան շրջանում երկու լեզուների շփումը կարող է ձևավորել նյարդային մեխանիզմները, որոնք ներգրավված են երկու լեզուների մշակման և տարբերակման մեջ: Այս վաղ բացահայտումը կարող է նպաստել լեզվի ուսուցման կարողությունների բարձրացմանը և լեզվի օգտագործման ավելի մեծ ճկունությանը վաղ մանկության տարիներին և դրանից հետո: Երկլեզու լեզվի զարգացման վրա նախածննդյան լսողական փորձառությունների ազդեցությունը հասկանալը կարևոր հետևանքներ ունի երկլեզու երեխաներին և նրանց ընտանիքներին աջակցելու համար:

Հետծննդյան լեզվի յուրացում և երկլեզուություն

Հետծննդյան լեզվի յուրացումը վերաբերում է այն գործընթացին, որի միջոցով նորածիններն ու փոքր երեխաները ձեռք են բերում իրենց մայրենի լեզուն(ները) և զարգացնում լեզվական կարողությունները: Այս գործընթացի վրա ազդում են մի շարք գործոններ, ներառյալ լեզվի ներդրման որակն ու քանակը, սոցիալական փոխազդեցությունները և ճանաչողական զարգացումը: Երկլեզվությունը, մասնավորապես, ներկայացնում է յուրահատուկ համատեքստ, որտեղ երեխաները միաժամանակ կամ հաջորդաբար յուրացնում են երկու կամ ավելի լեզուներ:

Նախածննդյան լսողական փորձի և հետծննդյան լեզվի յուրացման հարաբերությունները

Նախածննդյան լսողական փորձառությունների և հետծննդյան լեզվի յուրացման միջև կապը հասկանալը լույս է սփռում նախածննդյան և հետծննդյան շրջանում լեզվի զարգացման շարունակականության վրա: Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ նախածննդյան շրջանում լեզվի հետ շփումը կարող է ազդել նորածինների նախասիրությունների վրա՝ խոսքի որոշակի հնչյունների և ռիթմերի նկատմամբ՝ հիմք հանդիսանալով ծնվելուց հետո լեզվի ուսուցման համար: Բացի այդ, նախածննդյան շրջանում հաստատված նեյրոնային կապերը կարող են ազդել մանկության և վաղ մանկության լեզվական ներդրման մշակման վրա՝ նպաստելով լեզվի զարգացման անհատական ​​տարբերություններին:

Աջակցություն երկլեզու լեզվի զարգացմանը վաղ մանկության մեջ

Երկլեզու երեխաների համար երկու լեզուների վաղ շփումը, ներառյալ նախածննդյան շրջանում, կարող է նպաստել հավասարակշռված երկլեզվությանը և հիմք ստեղծել լեզվի հաջող զարգացման համար: Երկլեզու լեզվի զարգացմանն աջակցելը ներառում է հարուստ լեզվական միջավայրերի ստեղծում, որտեղ երեխաները լայն հնարավորություններ կունենան երկու լեզուներով զբաղվելու և կիրառելու: Սա ներառում է երկու լեզուների նկատմամբ դրական վերաբերմունքի խթանում, երկու լեզվական համայնքների հետ ամուր ընտանեկան կապերի պահպանում և բարձրորակ երկլեզու կրթության և ռեսուրսների հասանելիության ապահովում:

Եզրակացություն

Նախածննդյան լսողական փորձը և հետծննդյան լեզվի յուրացումը խճճվածորեն կապված են պտղի լսողության և լեզվի հետ վաղ ազդեցության հետ, որոնք հիմք են ստեղծում մանկության ընթացքում և դրանից հետո լեզվի զարգացման համար: Նախածննդյան լսողական փորձառությունների ազդեցությունը հետծննդյան լեզվի յուրացման և երկլեզվության վրա հասկանալը կարևոր է երեխաների լեզվի օպտիմալ զարգացմանը նպաստելու և ընտանիքների տարբեր լեզվական ծագումն ապահովելու համար:

Հղումներ

1. Datlof, E., & Sapir, S. (2016): Նախածննդյան խոսքի ընկալում և լեզվի յուրացում իսպանախոս և պորտուգալական համայնքներում: Նորածնի վարքագիծ և զարգացում, 42, 24-33.
2. Mehler, J., Jusczyk, P., Lambertz, G., Halsted, N., Bertoncini, J., & Amiel-Tison C. (1988): Երիտասարդ նորածինների լեզվի յուրացման նախադրյալը: Ճանաչում, 29, 143-178։
3. Shukla, M., White, KS, & Aslin, RN (2011): Պրոզոդիան ուղղորդում է 6 ամսական նորածինների լսողական բառերի ձևերի արագ քարտեզագրումը տեսողական առարկաների վրա: Գիտությունների ազգային ակադեմիայի գիտական ​​տեղեկագիր, 108(15), 6038-6043.
4. Werker, JF (1994): Խոսքի միջլեզու ընկալում. կյանքի առաջին տարվա ընթացքում ընկալման վերակազմակերպման ապացույց: Նորածնի վարքագիծը և զարգացումը, 17 (3), 467-478: